脚上长鸡眼是什么原因

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。全面建成社会主义现代化强国，实现高水平科技自立自强，必须坚持教育优先发展，加快建设教育强国。教育现代化是建设教育强国的题中应有之义，数字化是加快教育现代化的关键驱动力。习近平总书记强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”当前，要以深入实施国家教育数字化战略为契机，把握工作关键着力点，大力提升教育数字化水平，推动教育模式向互动式、主动式方向转变，促进教育方式创新，助力教育均衡发展。

培养提升学生数字能力。数字技术日新月异，在经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。要培养担当民族复兴大任的时代新人，提升学生数字能力是必然要求。只有学生具备了必要的数字能力、数字素养，能够有效运用各种数字技术进行学习、开展研究，辅助提高学习成效，国家教育数字化战略才能落实落地。着力培养提升学生数字能力，抓住了深入实施好国家教育数字化战略的关键，必须坚持以人为本、注重实效。既要落实好立德树人的根本任务，又要加快推动数字技术与教学实践深度融合。坚持守正与创新的辩证统一，利用好数字技术，把培养提升学生数字能力贯穿基础教育、高等教育、职业教育等不同领域，推动“智能学伴”“数字导师”等创新教学模式广泛应用，让学生在真实应用中提升数字能力。老师是学生提升自身数字能力的领路人。要加强教师数字能力培训，制定完善师生数字素养标准，实施人工智能助推教师队伍建设行动，通过全员轮训、分层培养等多种方式，不断提升教师在教学、科研和管理中的数字化胜任能力。

推动数据开放共享。大力推进教育数字化，要以数据的开放共享为支撑，让优质教育资源人人可享、处处可达，助力实现更有质量的教育公平。推动数据开放共享，强化跨场景教育数据的互联互通，可为教学管理提供动态化、可视化的决策依据。实现这一愿景，可以通过搭建数字教育平台，在更大范围将优质教育资源汇聚起来，打破“数据孤岛”，构建教育数字化底座，提升教育资源使用效率。要加强城乡数字教育基础设施建设投资，促进数据在各级教育体系自由流动，提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源，加速释放数字红利，助力建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。同时，完善教育数据分类分级标准和安全防护机制，防止数据滥用或泄露，确保数据安全。推动数据开放共享，不仅要立足国内，还要有世界眼光。中国不仅持续推进教育数字化转型、智能化升级，而且深化数字教育国际合作，积极参与制定有关国际规则，推进各国数字基础设施互联互通，为不同国家优质教育资源实现数据共享提供中国方案，让教育数字化成果更好惠及各国人民。

加强人工智能应用。人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，深刻改变人类生产生活方式。面对新一代人工智能技术快速演进的新形势，深入实施国家教育数字化战略要乘势而上，抓住人工智能带来的前所未有的发展机遇。要把握人工智能发展趋势和规律，积极推动人工智能科技创新与教育数字化深度融合，运用人工智能技术构建智能化的教育基础设施，在实现教育资源精准供给、优质供给上集中发力，赋能“教”与“学”齐头并进。推动将人工智能技术融入教育教学全要素、全过程，充分释放和激活人工智能技术助力教育数字化、实现教育高质量发展的潜力。积极鼓励引导各级各类教育主体借助人工智能技术优化课程架构、丰富教学方法，实现教育模式创新。可依托人工智能大模型，不断探索数字场景学习、虚实融合场景学习、人机协同学习等新手段，促进教育教学提质增效。同时，要注意避免唯数字化、唯智能化倾向，确保不同区域教育数字化建设符合实际、因地制宜，切实增强广大师生和家长对教育数字化的获得感和满意度。

（作者单位：西南政法大学民商法学院）

《 人民日报 》（ 2025-08-04 09 版）